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发布时间:2017-05-14

  现在的思维政治理论课一堂课下来,不少年青大学生慨叹“没想到讲堂如此风趣”。高校思政课怎么“盛装”开课,dafa888娱乐场?小编今日带你走进几所高校的思政讲堂,去一探终究。

  清华大学:学生可随时定制慕课内容

  在传统讲堂里,教师要在45分钟或许90分钟内讲完一个章节的一切内容。而在清华大学慕课讲堂,一个章节的内容被“切碎”,分解为契合阅览习气的若干个常识点,每个常识点都被制作成7至15分钟的独立视频。

  “在传统讲堂,学生没有多少挑选。而在慕课讲堂,则是彻底可自主挑选的。”刘震以其慕课举例说,不只有教师教育常识点的根底视频材料,还供给了课程讲义、线下评论课、微信大众号途径等丰厚的学习资源,“就像在饭馆点菜相同,学生能够依据不同的需求组合不同的菜单”。

  上海交通大学:推出“读懂我国”课程

  上海交通大学校长、我国科学院院士张杰日前站上思政课讲台,为大学生们教育“我国梦,咱们的梦”。这一堂课,是上海交大为增强思维政治理论课教育质量和作用,而施行的“1+4”思维政治理论课新教育方法变革试点课程的一部分。“1+4”,是指“1个多元组合教育团队+多讲堂教育”的授课方法。

  作为“4+1”思政课中的“1”,局势与方针课在部分高校并未遭到应有的注重。上海交通大学推出“读懂我国”课程,把传统的思政课上出新相貌。该课程坚持问题导向,依照经济、政治、文明、社会、生态、交际6类内容建成100个教育模块,每个模块别离配套文稿与课件,让学生易于承受又形象深入。

  武汉大学:学生抛问题 教师在24小时内作答

  2016年11月,由武汉大学马克思主义学院打造的思政课课程正式上线。短短24小时之内,选课人数就打破1.3万人,且呈持续增长趋势,到现在,已达5.6万人。其间不少是校外学习者,有在校学生、在职教师,也有结业多年的社会学习者,以在校本科生居多。

  在线上,武大思政课慕课评论区“向教师发问”和“学员互动”两个板块,非常热烈。不少学生在这里抛出问题、共享阅历。学习者提出的问题要求教师必须在24小时内作答,课程上线后,担任暗地的教师时间重视着评论区,做好学习者和主讲教师之间的枢纽。学习者提出问题后,评论区担任人会及时与主讲教师交流,尽量做到及时、充沛答复。

  西安交通大学:讲95后大学生喜欢的思政课

  “现在给学生上思政课,对教师来说是很大的检测。”电气专业少年班思政课主讲教师樊晓燕说,如今学生面临网络信息的“轰炸”,学生们往往表现出“从众苍茫”,失掉区分力。“理越辩越明,评论课便是供给一个充沛表达、深度参加的途径”。

  评论课已经成为西安交大思政课的必要环节,每学期用满足的学时来评论专门议题,而视频、情景剧等更具表现力的评论课展示方法更受95后学生欢迎。“咱们或许不会构成‘抉择’,当谁也不能压服谁,就把争议的焦点展示给同学们一同评论。”电子信息专业学生庞宇航方案拍一段“纪录片”,展示学习小组的评论进程。

  “思政教育的重心不是常识自身,而是思辨进程。引导学生学会区分、考虑,树立科学的思维方法,然后构建自己的崇奉系统,才是教育的方针和价值。”这正是西安交大思政课教师的理念与寻求。

  江南大学:打造《宝哥说》校园文明脱口秀

  《宝哥说》以江南大学思政专家、人气教师唐忠宝博士为中心,辅导员作业立异团队为支撑,学生团队参加,以传达社会主义中心价值观、处理学生困惑,协助青年生长为主旨的思政类校园文明脱口秀。

  《宝哥说》不强制学生观看,“宝哥”也不单指某个人,而是一切乐意与青年人共享思维、前进、展望(BAO:Brain、Advance、Outlook)的人生导师。《宝哥说》从会集演说延伸至涣散沙龙,从线下活动延伸至线上推送、互动,还将现场内容转化成系列慕课和电子微刊。《宝哥说》紧密结合党史党章、爱国教育、青年困惑、重生转型等方面,展开了“那年樱花败”,“大学路,莫紧张”,“左手优异,右手美好”等主题教育活动。

  复旦大学:让思政课相貌一新

  《周易》、梁启超的《论小说与群治之联系》、杨绛的《咱们仨》、特里伊格尔顿的《马克思为什么是对的》、琼·罗宾逊的《经济哲学》……这些各年代各范畴的经典作品,常常天马行空般出现在复旦的思政讲堂上,教师娓娓道来,学生津津乐道听完三节课,简直没有人提早离去。

  “开始是抱着完成任务的心态来上课,但没想到思政教师带咱们进入了一个要去用心体会的国际,让咱们看到了愈加实在、有血有肉的马克思主义。”有同学如此点评。

  据了解,复旦每一名思政课教师都有留学海外的阅历,而且来自不同专业,如社会学、政治学、马克思主义理论学、法令学,经济学等。忠实、年青、专业是该团队的明显特征,多位成员已生长为深受学生喜欢的“明星教师”。

  南京航空航天大学:互联网和思政深度结合

  “互联网年代的政治愈加开明晰,大学愈加自在了,同学们获取信息和表达诉求的途径都太多了,要习惯这个改变,不能凡事照猫画虎,被迫应对。做不到靠近学生,一味把学生当作咱们的办理目标,就会违背群众路线,就会把学生面向咱们的对立面。”南航团委书记侍旭说。近年来,南航团委致力于互联网和思维政治作业深度交融,完成“互联网+思维政治”的共同育人功用。 

  “一个人人可登台的青年故事会。”凭借互联网,用同学们脍炙人口的方法来发动,营建“处处有典型、人人可成才”的气氛。 

  新媒体年代,有线下活动也有线上产品。该校OMG构思作业室能在1分钟内,解读两学一做、四个全面、中心价值观、团委是什么等论题。轻松诙谐的口吻,简略心爱的漫画,粗浅直白的言语,把杂乱的东西经过风趣的方法介绍。 

  “青年之声”途径也人气满满,有教授大咖指点迷津,有心思教师敲开心扉,还有同伴们的倾力相助,作为青年之友,他们答青年所问,解青年所惑,被学生亲热称为南航版“知乎”。

  武汉理工大学:把学生爱好引出来 让讲堂“活”起来

  讲堂上, 教师潘晔让学生们把自己的了解用扮演的方法展示出来,再结合扮演内容,对教育内容进行延伸和扩展,学生们参加热情高涨。教师雷五明教授的“思维品德与法令涵养”课触及学生的学业规划、职业规划、国情与社会方方面面的东西,内容充溢正能量,常常引发各路学生自带小板凳来“围观”。

  近年来,武汉理工大学积极探索以问题式教育方法为中心的思政讲堂教育方法方法变革,不再照猫画虎,而是把主动权还给学生。问题式教育法、四位一体教育法、参加式教育法、互动探求法,教师们群策群力,一会儿就让思政课“活”了起来。(据各高校官网)

来历:微言教育